El blog de Xaqueline Monteith para 4º de primaria

Lenguaje Unidad 8

Vida de las plantas

En la imagen tienes el recurso digital del libro para este tema ocho... ¡¡Entra y juega!!

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         ¿QUE DEBO SABER DE ESTE TEMA?         

Palabras con prefijos mono-, pre- y semi-.             

Palabras terminadas en -avo, -eve, -ivo.
El adjetivo y la cooncordancia
El estilo de escribir: directo e indirecto                                       

Dramatizar una lectura.
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Prefijos

(mono-, pre-, semi-.)

Habíamos visto en temas anteriores que Los prefijos son partículas que siempre van delante de las palabras, por ejemplo:prehistoria, replantar. Las nuevas palabras que se forman con los prefijos se llaman derivadas.

El prefijo "mono" significa uno solo. Ejemplo: monosílaba (de una sola sílaba).

El prefijo "poli" significa varios. Ejemplo: politono (varios tonos).

El prefijo "semi" significa mitad. Ejemplo: semicírculo (medio círculo).

Hay que tener en cuenta que no todas las palabras que empiezan por "mono", "poli" y "semi" están formadas por prefijos; por ejemplo: monosabio, policía, semilla.

Consigue rellenar las palabras que faltan. 

El reloj cuenta...

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Aprended esto que dejaron escrito en la pizarra.

Ahora que sabes esto que dice la pizarra, juega con la siguiente actividad.

¿cuántos puntos has conseguido?

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¿QUÉ ES UN ADJETIVO?

Mira los siguientes ejemplos :

Tengo un coche moderno

Tengo un coche antiguo.

Las palabras moderno y antiguo permiten distinguir dos coches, especificando como es cada uno. Entonces esas palabras son adjetivos.

Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.

El carnaval colorido es divertido e insuperable.

Concordancia

• El adjetivo siempre concuerda en género y número con el nombre al que acompaña, tanto si va delante como si va detrás. (osea si es masculino o femenino, singular o plural)

Tengo un coche moderno 

(no dices moderna o modernos, porque el sustantivo "coche" es masculino y singular.)

• Si un adjetivo va antes de varios nombres, concuerda en género y número con el primer nombre. Si se trata de personas, el adjetivo debe ir en plural.

El largo viaje y la llegada fueron agotadores. Los tímidos Pedro y Ana se sonrojaron.

• Si el adjetivo se coloca después de varios nombres, concuerda en plural con ellos, respetando su género.

Un día y un viaje agotadores. Una alegría y una amistad duraderas.

• Si el adjetivo va detrás de los nombres, pero éstos son de género distinto, el adjetivo irá en plural y en masculino, aunque alguno de los nombres sea femenino.

Un día y una noche largos. Una silla y un sofá cómodos. 

A ver cuanta puntuación sacas.

Prueba aquí también

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El estilo directo y el estilo indirecto

Reproducir el mensaje de otra persona

El español, igual que otras lenguas, nos permite reproducir el mensaje expresado por otra persona.

Tenemos dos posibilidades:

El estilo directo: consiste en reproducir el mensaje original de forma literal. El mensaje aparece entre comillas y es introducido por un verbo: afirmar, comentar, contar, decir, explicar, indicar, manifestar, señalar...

El presidente afirmó: “Todas las personas tienen derecho a una vivienda digna”

En otras ocasiones el estilo directo se introduce con verbos que añaden información a la cita reproducida: gritar, reclamar, reprochar, subrayar, suplicar, susurrar...

El Presidente subrayó: “Todas las personas tienen derecho a una vivienda digna”

El estilo indirecto: reproducimos el contenido del mensaje con nuestras palabras.

El mensaje se introduce con un verbo seguido de la conjunción que.

Este verbo puede ser un verbo de lengua o un verbo que comenta o interpreta lo reproducido: aclarar, repetir, recordar, reclamar, observar, advertir

El presidente afirmó que todas la personas tenían derecho a una vivienda digna

El presidente reclamó que todas las personas tenían derecho a una vivienda diga

Al reproducir un mensaje en estilo indirecto se producen una serie de cambios que afectan al verbo, a los pronombres, a las expresiones de tiempo y espacio.

Cambios en el verbo

Estilo directo	Estilo indirecto
Presente de indicativo Dijo: “apruebo el examen”	Pretérito imperfecto de indicativo Dijo que aprobaba el examen
Imperativo Dijo: “aprueba el examen”	Pretérito imperfecto de subjuntivo Dijo que apruebes el examen
Futuro imperfecto de indicativo Dijo: “aprobarás el examen”	Condicional simple Dijo que aprobarías el examen
Futuro perfecto indicativo Dijo: “habrás aprobado el examen”	Condicional compuesto Dijo que habrías aprobado el examen
Pretérito indefinido Dijo: “aprobé el examen”	Pretérito pluscuamperfecto de indicativo Dijo que había aprobado el examen
Pretérito perfecto de indicativo Dijo: “he aprobado el examen”	Pretérito pluscuamperfecto de indicativo Dijo que había aprobado el examen
Presente de subjuntivo Dijo: “ojalá apruebe el examen”	Pretérito imperfecto de subjuntivo Dijo que ojalá aprobara el examen
Pretérito perfecto de subjuntivo Dijo: “ojalá haya aprobado el examen”	Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Dijo que ojalá hubiera aprobado el exame

No cambian: imperfecto de indicativo y de subjuntivo, pretérito pluscuamperfecto de indicativo y de subjuntivo, condicional simple y condicional perfecto.

Cambios en los pronombres

Se producen cambios en los pronombres de primera persona, cambian a tercera persona. Los pronombres de segunda persona cambian a primera persona.

Ejemplos:

Estilo directo	Estilo indirecto
Dijo: “Yo apruebo el examen” Dijo: “Tú apruebas el examen” Dijo: “es mi examen” Dijo: “es tu examen”	Dijo que él aprobaba el examen Dijo que yo aprobaba el examen Dijo que era su examen Dijo que era mi examen

Cambios en el tiempo

Estilo directo	Estilo indirecto
Hoy Dijo: “hoy tengo examen”	Ese día, aquel día Dijo que ese, aquel día tenía examen
Mañana Dijo: “mañana tengo examen”	Al día siguiente Dijo que al día siguiente tenía examen
Ayer Dijo: “ayer tuve examen”	El día anterior Dijo que el día anterior había tenido examen

Cambios en el espacio

Estilo directo	Estilo indirecto
Aquí, ahí Dijo “aquí/ahí está el examen”	Allí Dijo que allí estaba el examen
Este Dijo “este examen es fácil”	Aquel, ese Dijo que ese/aquel examen era fácil

Preguntas

Cuando reproducimos una pregunta utilizamos la conjunción si después de que

Me preguntó ¿Quieres casarte conmigo?

Me preguntó que si quería casarme con él

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LECTURA DRAMATIZADA

Nos preguntaremos qué es una Lectura Dramatizada; pues bien, es una lectura de una obra en la que al leerse las líneas se va "dramatizando", es decir, se van realizando las acciones con mayor o menor exactitud de como si se representara. Lo cierto es que necesita de ensayo, porque si bien no se aprenden los textos y los movimientos no son los exactos de un montaje, la capacidad expresiva sí lo tiene que ser y sin ensayos se vuelven un caos.

Mira la forma de dramatizar de esta lectura por parte de niños de otro cole.